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ANNALE - JUS DE BANANE POUR LES ENFANTS

Exercice d'application


Glycémie et diabètes (Spé SVT)

  • Exercice : Jus de banane pour les enfants - Annale Bac

    Les mauvaises habitudes alimentaires sont un des facteurs intervenant dans le développement de l’obésité et du diabète de type 2. Il est donc conseillé d’éviter d’habituer les enfants à consommer des aliments trop sucrés. Conscient de ces recommandations, un industriel voudrait commercialiser un jus de banane spécialement conçu pour les jeunes enfants.

     

    Question : En utilisant les informations des documents et les connaissances, expliquer à cet industriel quel procédé devra être mis en œuvre pour obtenir un jus de banane conçu pour les jeunes enfants.

     

    Document 1 : Compositions des jus de banane et objectifs de l’industriel

    Le premier jus obtenu ne peut pas être commercialisé pour les enfants : sa saveur sucrée est trop prononcée et son opacité est trop importante. L’industriel souhaite donc obtenir un jus plus clair ayant une saveur moins sucrée.

     

    Composition du jus de banane initial

    Composition du jus de banane que l'industriel souhaite obtenir
    Eau

    92%

    92%
    Protéines

    < 1%

    < 1%
    Glucides dont :
    amidon
    maltose
    glucose
    7%
    2%
    Traces
    5%

    7%
    Traces
    7%
    Traces

    Lipides < 1%

    < 1%

    Ions minéraux (sodium, magnésium, potassium, calcium…)

    < 1%

    < 1%

     

    Document 2 : Caractéristiques de quelques glucides

      Schématisation de la structure moléculaire Contribution à la saveur sucrée Contribution à l'opacité d'un jus de fruits
    Amidon amidon.png - +++
    Maltose maltose.png + +
    Glucose glucose.png +++ +

    + : contribue 
    -  : ne contribue pas

     

    Document 3 : Caractéristiques de quelques enzymes

    Différentes enzymes sont couramment utilisées dans l’industrie agro-alimentaire pour modifier les caractéristiques des aliments. Parmi celles-ci, l’industriel dispose de l’amylase, de la maltase et de la maltose-synthase.

    Document 3a : Étude expérimentale de l'amylase

    On souhaite déterminer le rôle de l’amylase ainsi que les conditions dans lesquelles elle agit. On réalise 4 tubes à partir desquels on effectue différents tests.

      Tube 1
    Amidon + amylase à 2°C

    Tube 2
    Amidon + amylase à 37°C

    Tube 3
    Amidon + amylase à 85°C
    Tube 4
    Amidon + eau distillée à 37°C
    Tests à T = 0 min
    eau iodée : bleu-violacé ; liqueur de Fehling : - ; Glucotest : -

    Test à l'eau iodée à T = 8 min

    bleu-violacé jaune bleu-violacé bleu-violacé

    Test à la liqueur de Fehling à T = 8 min

    - + - -

    Glucotest à T = 8 min

    - - - -

     

    Signification des résultats obtenus lors des tests :

    Glucotest + : présence de glucose
    Glucotest - : absence de glucose
    Test à l’eau iodée présentant une couleur bleu-violacée : présence d’amidon
    Test à l’eau iodée présentant une couleur jaune : absence d’amidon
    Test + à la liqueur de Fehling : présence de glucose ou de maltose (dans le cas de cette expérience)

     

    Document 3b : Activité de la maltase

    maltase.png

     

    L’activité de la maltase a été testée à plusieurs températures : son activité maximale est observée pour une température de 37°C.

     

    Document 3c : Activité de la maltose-synthase

    calcul_maltose.png

    L’activité de l’enzyme « maltose synthase » a été testée à plusieurs températures : son activité maximale est observée pour une température de 37°C.

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